በወላጆች መፋታት በልጆች ትምህርት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል?

በዚህ አንቀጽ ውስጥ

• የተቀነሰ ትኩረት መጠን
• ልጆች በአጠቃላይ በጥናት ላይ ደስተኛ እንደሆኑ ይሰማቸዋል
• ልጆች የተደራጁ እና የተዛቡ ይመስላሉ
• የተከፈቱ ጥንዶች የትምህርት ክፍያን ማን መክፈል እንዳለበት ይወስናሉ
• የልጁ ዝቅተኛ ግምት
• ማጠቃለያ

ልጆች ከተፋቱ በኋላ ታይቶ በማይታወቅ ስሜታዊ ጉዳት ይሰቃያሉ ፡፡ መምህራን በክፍል ውስጥ እያሉ የልጁን አፈፃፀም የሚያንፀባርቁ በመሆናቸው የፍቺ ምልክቶችን ከመገንዘባቸው በፊት የትምህርት ዓመቱ እንኳን በጣም ሩቅ አይሆንም ፡፡ በተማሪዎቻቸው የግል ሕይወት ውስጥ ስለሚሆነው ነገር ያለ ዕውቀት መምህራን ለጉዳዩ የሚያስታውሷቸውን ምልክቶች በቀላሉ ያስተውላሉ ፡፡

ምንም እንኳን እነዚህ ተግዳሮቶች የማንኛውም ቤተሰብ ልጆች ላይ ሊደርሱ ቢችሉም ፣ ከተፋቱ ወላጆች ልጆች ጋር በተያያዘ በጣም የተስፋፉ ናቸው ፡፡ ሶቅራጠስ ጎርጊያስ በአንድ ወቅት “የነፍስ ጤናማነት መረበሽ ያስከትላል ወይንስ የተወሰነ ምጣኔ እና ቅደም ተከተል ያስከትላል?” ሲል አንድ ወሳኝ ጉዳይ አንስቷል ፡፡ ደህና ፣ እዚህ ከተፋታ በኋላ የማንኛውም ልጅ ስሜታዊ ሕይወት በችግር እና በጭንቀት ውስጥ እንደሚገባ በመግለጽ ለእሱ መልስ መስጠት እንፈልጋለን ፡፡ አሁን ወደ እነዚህ ጎጂ ውጤቶች በጥልቀት እንግባ!

የተቀነሰ ትኩረት መጠን

ልጆች በትምህርታቸው እና በትምህርታቸው በትምህርታቸው ላይ ለማተኮር ለመሞከር አስቸጋሪ ጊዜ አላቸው ፡፡ በወላጆች ፍቺ ወቅት አለመረጋጋት እና አለመተማመን እንዲሰማቸው የሚያደርግ ጥልቅ ግጭት ያጋጥማቸዋል ፡፡ እንደዚህ ያሉ ተማሪዎች ያለ ስምምነት ፣ ሥርዓት እና ሰላም በቤቶቻቸው ውስጥ ለትምህርታቸው የሚገባውን ትኩረት መስጠት አይችሉም ፡፡

በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች የወላጆቻቸው ፍራቻ ፣ ጭንቀት እና ቁጣ ልጆቹን መጎብኘት ያበቃል ፡፡ ስለዚህ ፣ ህመም የተማሪን የትምህርት ውጤት እንደሚገድበው ሁሉ የአእምሮ ብጥብጥም ልጆች በትክክል እንዳይማሩ የሚያግድ ከባድ ፈተና ይመጣል ፡፡ እንዲሁም ያስታውሱ ፣ የማንኛውንም ልጅ አእምሮ ለማስታወስ ፣ ለማንፀባረቅ ፣ ለማሰላሰል እና ይዘትን ለመቆጣጠር ዋና መረጋጋት እና መረጋጋት ይፈልጋል ፡፡

በትምህርቱ መስክ የተካነው ጂ ኬ ቼስተርተን “ የትምህርት ሂደት 50 በመቶ በ ‘ከባቢ አየር’ ውስጥ ይከሰታል። ”ዘና ያለ እና ጸጥ ያለ አካባቢ ለመማር እና ለማተኮር ምቹ ሁኔታዎችን ይፈጥራል!

ልጆች በአጠቃላይ በጥናት ላይ ደስተኛ እንደሆኑ ይሰማቸዋል

ትምህርት ልጆች ደስተኛ እንዲሆኑ እና የተትረፈረፈ አስገራሚ ስሜት እንዲኖራቸው እንዲሁም ለህይወት ፍቅርን ይፈልጋል ፡፡ በሚያሳዝን ሁኔታ, ፍቺ የልጁን የደስታ ምንጭ ያጠፋል እናም በእነሱ ላይ በጣም ሀዘን ያስከትላል. ፍቺ በልጁ መንፈስ ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል እናም ደስታን ፣ ኃይልን እና ቀናነትን ያስቀረዋል ፡፡

በብዙ ጉዳዮች ላይ አስተማሪው ትናንሽ ሥራዎችን በሚሠሩ ተማሪዎች ላይ ምንም ዓይነት ዝንባሌ ፣ ግድየለሽነት እና passivity ያስተውላል ፣ ለመማር ቁርጥ ውሳኔ ወይም ፍላጎት አይታይም። ምክንያቱም በወላጆች ፍቺ ወቅት ደህንነቱ የተጠበቀ የቤተሰብ ቅንጅት በልጁ ላይ በፍቅር ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል ፣ ያበረታታል እንዲሁም የተሻለውን እንዲያደርጉ ያነሳሳቸዋል ፡፡

እንዲሁም ይመልከቱ: ለፍቺ በጣም የተለመዱ ምክንያቶች 7

ልጆች የተደራጁ እና የተዛቡ ይመስላሉ

እዚህ ፣ አስተማሪው የሚያስተውላቸው የመጀመሪያ ምልክቶች የቤት ሥራ ባልተጠናቀቀበት ጊዜ ፣ ​​መጣጥፎች ቀነ-ገደቦችን ማሟላት ሳይችሉ ሲቀሩ እና በእርግጥ ለክፍል መዘግየት ነው ፡፡ እንዲሁም መዘግየት እና መዘግየት በበርካታ ዓይነቶች ይታያሉ። ልክ እንደ ፕሌቶ እና ሶቅራጠስ እንደሚያስተምሩት ፣ “በአንድ ሰው ነፍስ ውስጥ ሥርዓት ከሌለው ፣ የአንድ ሰው ሕይወት ራስን መግዛትን እና መቆጣጠርን አይጎድልም ፡፡”

ልጁ ብዙውን ጊዜ በሁለት ቤቶች ውስጥ ስለሚኖር ፣ እሱ ሁለት ወይም ሁለት የተለያዩ የደረጃዎች እና የጉምሩክ ስብስቦችን ማጣጣም አለበት። በመጨረሻም እሱ ወይም እሷ በአብዛኛው በአንድ ቦታ ከሚኖሩ እና ተመሳሳይ ትምህርቶችን እና ሀሳቦችን ከሚከተሉ ወላጆች የተገኘውን ትክክለኛ የተስፋ ስሜት ማግኘት አልቻለም።

እንዲህ ያለው የአእምሮ ሁኔታ በሐሰት ግድየለሽነት ወይም ስበት እንዲሁም “ግድ አይሰኝም” ከሚለው አስተሳሰብ ጋር ይመጣል። ከወላጆቹ አንዱ በሕይወቱ ከጎደለ ቢሳካለትም ቢሳካለትም ምንም ፋይዳ የለውም ፡፡ ስለዚህ ፣ በመሠረቱ ፣ የ ያልተሳካ ጋብቻ የጉልበት ኃይል ፣ ተስማሚነት እና ተነሳሽነት የላቸውም ፡፡

የተከፈቱ ጥንዶች የትምህርት ክፍያን ማን መክፈል እንዳለበት ይወስናሉ

በአጠቃላይ የተፋቱ ጥንዶችን የሚጋፈጡት በጣም ከባድ ከሆኑ ችግሮች መካከል አንዱ ለልጁ የኮሌጅ ክፍያ መክፈል ያለበትን ሰው መወሰን ነው ፡፡ በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች ተዋዋይ ወገኖች እነዚህን ሁሉ ኃላፊነቶች ባይሆኑ ሁሉንም ማን መያዝ እንዳለበት ለመወሰን ወደ ፍርድ ቤት ይሄዳሉ ፡፡

በፍርድ ቤቱ ውስጥ እንደዚህ ዓይነት ጭቅጭቆች መከሰታቸውን ቢቀጥሉም ፣ የልጁ ትምህርት እየተባባሰ ይቀጥላል ፡፡ እንዲያውም በአንዳንድ ሁኔታዎች አንድ ልጅ ትምህርት ቤት መከታተል እንደማይችል ይገነዘባሉ ፡፡ እንደ እድል ሆኖ ፣ እንደዚህ ያሉ ጉዳዮች ተስተካክለው ያበቃሉ ፡፡ በመጨረሻም የጠፋውን ጊዜ ሊተካ የሚችል ምንም ነገር የለም። ፍቺ ለሚፈልጉ ወላጆች የምንሰጠው ምክር ቅድመ ዝግጅት ያድርጉ በመጨረሻ ከመለያየት በፊት በገንዘብ

የልጁ ዝቅተኛ ግምት

የተፋቱ ወላጆች ልጆች የፍቺን ፅንሰ-ሀሳብ ለመረዳት ለመሞከር ይቸገራሉ ፡፡ ማንኛውም የተናደደ ልጅ “ፍቺን የፈለሰፈው ማን ነው?” ብሎ ይጠይቃል ፡፡ ይህ በወጣት ተማሪ ላይ የሚያደርገው ነገር የውሸት የመሆን ስሜት ፣ በስሜታዊነት የተመጣጠነ ምግብ የማይሰጥ እና ፍቅር እና ፍቅርን የሚያሳጣ ነው። በመጨረሻም በትምህርታቸው ዝቅተኛ አፈፃፀም ያጠናቅቃሉ ፡፡

ማጠቃለያ

ፍቺ ብዙውን ጊዜ የቤተሰብን ግጭቶች ለመፍታት በጣም ቀጥተኛ የሆነ አቀራረብ ቢመስልም በተለይም በወጣት ተማሪዎች ሕይወት ላይ ከሚያስከትላቸው መጥፎ ውጤቶች ጋር ይመጣል ፡፡ ትኩረታቸውን እና የመማር ፍላጎታቸውን ያጠፋል። በሌላ በኩል ግን ጠንካራ የቤተሰብ መሠረት ያለው ልጅ በት / ቤት ውስጥ የበለጠ ምቹ እና የበለፀገ ጊዜ አለው ፡፡

አጋራ: